מאמרים

  אנחנו רגילים להפריד בין תנועה לבין חשיבה. הגוף רץ, מטפס ובונה – והמוח לומד, מתכנן ופותר בעיות. לפי התפיסה הזאת, ילדים מוציאים אנרגיה בזמן

יש נטייה לחשוב שילדים שמבקשים שוב את אותו משחק – או חוזרים שוב ושוב לאותה פעילות הם “תקועים”, “לא מתקדמים”, או “חסרים גיוון”. אבל מבט

אנחנו רוצים לראות אותם מצליחים. מסיימים פאזל. עולים לבד. קולעים. בונים. כהורים, כמעט אינסטינקטיבית, אנחנו רוצים להקל. כשהם מתקשים – אנחנו מדגימים. כשהם מתוסכלים –

רובנו, כמבוגרים, מסתכלים על משחק דרך משקפיים של תוצאה. האם הילד הצליח. האם הוא שיחק “כמו שצריך”. האם הוא השתמש במשחק לפי ההוראות, לפי התמונה

כשאנחנו נתקלים בצעצוע חדש, הדבר הראשון שאנחנו פוגשים הוא המראה שלו. צבע, צורה, חומר. אבל בניגוד למה שנהוג לחשוב, המראה של צעצוע טוב הוא לא

על מבט רענן, על אמת פנימית, ועל היכולת לראות את העולם מחדש מעצבי מוצר נוטים לחשוב שהמקורות המשמעותיים ביותר ללמידה נמצאים בספרים, בתערוכות, במוזיאונים או

יש רגעים שבהם אנחנו, כהורים, כמעט מרגישים צורך “להצדיק” את המשחק: מה הוא מפתח? מה זה מלמד? מה יצא מזה? אבל אולי בתוך כל הרצון

יש חומרים שמספרים סיפור, ויש חומרים ששומרים אותו. עץ, יותר מכל חומר אחר, יודע לזכור. כל טבעת בתוכו היא עדות – לשנה של גשם, לקיץ

לא כל צעצוע או משחק נולד מאותה מחשבה. יש צעצועים שנולדו כדי ללמד, יש כאלה כדי להצחיק, ויש כאלה כדי לעורר דמיון. מאחורי כל צעצוע

כשאנחנו חושבים על המעצבים שעיצבו את המשחקים הכי טובים בעולם, קל לדמיין משרדים נוצצים בחברות ענק, ישיבות בריינסטורמינג מתוחכמות או מכונות ייצור חדשניות. אבל אם

איך ילדים תמיד זוכרים איפה החבאנו את השוקולד, אבל אף פעם לא זוכרים איפה שמים את הגרביים? איך הם יכולים לשחק שעות באותו משחק, אבל

החופש נגמר. הבית שקט יותר. המדבקות כבר לא דבוקות לשולחן, התחפושות חוזרות לארון, וגם הרצפה – אפשר סוף־סוף לראות אותה. אבל רגע לפני שחוזרים לשגרה

כאשר אנו חושבים על משחקים לילדים, הרבה פעמים עולים לנו בראש משחקים שניתן לשחק בהם עם הידיים – צעצועים ומוצרים שמאפשרים לילדים להפעיל את כישוריהם

תקופת החגים היא זמן למשפחה, כיף, וכמובן, מתנות. בעוד שהגאדג'טים הטכנולוגיים העדכניים ביותר והצעצועים הנוצצים שולטים לעתים קרובות ברשימות המתנות, יש משהו נצחי ומיוחד בצעצועים

בבואכם לבחור את הצעצועים הטובים ביותר עבור ילדיכם, משחקי עץ וצעצועי עץ הם אופציה נצחית המשלבת עמידות, קסם וערך חינוכי. הם לא רק מספקים שעות

בעולם מלא בטכנולוגיה מהירה, יש משהו קסום ביכולת להתאחד כצוות כדי לשחק וללמוד. עבודת צוות היא מיומנות בסיסית המועילה לילדים לאורך חייהם, והיא יכולה להתחיל

בעולם דיגיטלי שבו כל רגע נתפס בטלפונים שלנו, קל לשכוח את השמחה שבהחזקת תמונה פיזית בידיים. החלקה בין מאות תמונות דיגיטליות חסרה את החום והאינטימיות

סקרנותם של ילדים מתעוררת לעתים קרובות מהעולם הסובב אותם, במיוחד מדברים שנראים שונים או בלתי צפויים. דרך אחת מצוינת ללכוד את תשומת הלב שלהם ולגרות

אצלנו ב"פינגווין והארנב", אנו בוחרים בקפידה כל חומר שנכנס לריהוט, צעצועים ומשחקי התפתחות של ילדינו. אחד החומרים האהובים עלינו, לביד ליבנה (באנגלית – BIRCH בירץ'),

פאזלים שובים מוחות במשך מאות שנים, ומספקים בידור ואתגר אינטלקטואלי בין תרבויות. הפאזל הידוע הראשון נוצר בשנות ה-60 של המאה ה-18 על ידי הקרטוגרף הבריטי

פיתוח מיומנויות שיווי משקל אצל פעוטות: שיווי משקל הוא מיומנות בסיסית לפעוטות וילדים צעירים, המשפיעה על יכולתם ללכת, לרוץ ולעסוק בפעילות גופנית בביטחון. פיתוח איזון

כהורים, בחירות עבור ילדינו, תוך שימת דגש על נושא הקיימות, חשובות יותר מאי פעם. צעצועים ורהיטים ידידותיים לסביבה הם דרך מצוינת לתרום לעתיד ירוק יותר

צעצועים ומשחקים פתוחים ממלאים תפקיד מכריע בהתפתחות הילד, ומציעים הזדמנויות בלתי מוגבלות ליצירתיות, פתרון בעיות וחקירה. שלא כמו צעצועים עם מטרה אחת וידועה מראש, ניתן

צעצועי עץ היו חלק אהוב מהילדות במשך אלפי שנים, המשקפים את המשיכה הנצחית והערך החינוכי שהם מציעים לילדים על פני דורות. הסיפור של צעצועי עץ

יצירת סביבה מטפחת ומעוררת השראה עבור ילדכם חיונית לצמיחתו ולהתפתחותו. דרך אחת פשוטה אך אפקטיבית להשיג זאת היא על ידי שילוב צורות טבעיות בעיצוב החדר

קורות האיזון הן כלי מצוין לפיתוח מוטוריקה גסה ושיווי משקל אצל ילדים. הן משמשות ככלי משחק התפתחותי מצוין לילדים ואפילו לפעוטות, שכבר הגיעו לשלב ההליכה.

שנות הפעוט הן תקופה מכרעת בהתפתחות הילד, המאופיינת בצמיחה מהירה ויצירת מיומנויות בסיסיות. שיתוף הילדים בפעילויות המקדמות התפתחות קוגניטיבית, מוטורית וחושית חיונית בשלב זה. דרך

משחקי החשבון המונטסוריים הם כלי חינוכי חשוב ויעיל בתחום ההתפתחות הגופנית והמוחית של הילד. המשחקים מבוססים על לוחות עץ שונים, קוביות של מספרים וצורות חשבון

משחקי התפתחות וצעצועים מונטסוריים הם חלק בלתי נפרד מהחינוך הילדים ומהגישה הפדגוגית הידועה כמונטסורי. גישה זו פותחה על ידי ד"ר מריה מונטסורי בשנות ה-20 של

פיתוח הדמיון והיצירתיות הם חלק בלתי נפרד מהתפתחות הילדים. בזמן שהם משחקים ומתפתחים, הילדים יוצרים עולמות משלהם ומציבים סיפורים ומצבים דמיוניים יחד עם חבריהם או